Unoeste leva o “Professor” FalleN para a sala de aula conectando games e formação cirúrgica

A relação entre videogames e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras vem sendo estudada há anos, especialmente em contextos que exigem precisão, agilidade e decisões rápidas, ambientes em que cada segundo faz diferença e a margem de erro é mínima, como em um centro cirúrgico. Pesquisas apontam que jogadores frequentes tendem a apresentar melhor coordenação motora, percepção espacial e resposta sob pressão, competências diretamente ligadas à prática médica.

Na Unoeste, esse conceito deixou de ser apenas teórico e passou a integrar o próprio currículo de medicina com o projeto FPS First Person Surgeons, parte de uma iniciativa internacional que conecta inovação, tecnologia e educação médica. A proposta leva dinâmicas inspiradas em jogos para dentro da formação, criando um ambiente de aprendizado mais próximo da realidade e estimulando habilidades que vão além do conteúdo técnico tradicional.

Para dar ainda mais consistência à iniciativa, a universidade convidou Gabriel “FalleN” Toledo, um dos maiores nomes da história de Counter-Strike e atualmente jogador da FURIA. Conhecido não só pelo desempenho competitivo, mas também por ensinar a comunidade a evoluir no jogo, FalleN ganhou ao longo da carreira o apelido de “professor”, título que agora ganha um sentido literal.

Nessa parceria, FalleN assume o papel de professor em sala de aula, participando ao vivo, on-line, em uma aula especial sediada pela Unoeste. Ele conduz atividades práticas inspiradas no universo dos games, conectando elementos como reflexo, tomada de decisão e controle emocional com situações médicas reais, especialmente na realidade de um centro cirúrgico.

Estudos recentes reforçam essa ponte entre games e medicina ao indicar que habilidades essenciais à prática cirúrgica, como coordenação motora fina, percepção espacial e tomada de decisão sob alta pressão — podem ser treinadas também em ambientes digitais. Há pesquisas que mostram, inclusive, que cirurgiões que jogam videogames regularmente podem apresentar mais precisão e rapidez em determinados procedimentos.

É nesse contexto que o First Person Surgeons se consolida como uma nova forma de olhar para a formação médica, aproximando o universo dos jogos e dos eSports da educação em saúde. Mais do que uma curiosidade, o movimento representa uma mudança maior na forma de ensinar, em que diferentes linguagens e referências culturais dos estudantes passam a coexistir para tornar o aprendizado mais eficiente.

Na aula sediada pela Unoeste no último dia 25 de março, os participantes puderam acompanhar:

• Como os videogames podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades cirúrgicas.
• A aplicação prática desse conceito na formação de futuros médicos.
• O papel da inovação e da tecnologia na construção de profissionais mais preparados para os desafios da saúde.

Mais do que uma aula isolada, tratou-se de um convite para repensar o futuro da educação médica, mostrando como experiências vindas do entretenimento podem ganhar espaço legítimo em contextos de alta responsabilidade.